رحیمی: حفظ معلمان بدون بهبود معیشت ممکن نیست؛ مجلس افزایش حقوق فرهنگیان را پیگیری می‌کند

به گزارش آذربایجان آنلاین، رمضان رحیمی دشتلویی در گفت‌وگوی اختصاصی درباره وضعیت کمبود معلم پس از گذشت چند هفته از آغاز سال تحصیلی اظهار کرد: وزیر آموزش و پرورش در کمیسیون آموزش اعلام کرده بود که در سال تحصیلی جدید با کمبود معلم مواجه نخواهیم شد و وزارتخانه نیز بنا داشت با ساماندهی صحیح منابع انسانی این مسئله را مدیریت کند.

وی افزود: با این حال، گزارش‌هایی وجود دارد که نشان می‌دهد برخی مناطق کشور همچنان با کمبودها و کاستی‌هایی در تأمین معلم مواجه‌اند و این موضوع باید هرچه سریع‌تر تعیین تکلیف شود.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس گفت: در جلسات آتی کمیسیون از وزارت آموزش و پرورش خواهیم خواست وضعیت این کلاس‌ها و ساعت‌های آموزشی جبران‌نشده را بررسی و نیروی مورد نیاز را تأمین کند.

رحیمی ادامه داد: وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده است که از ظرفیت منابع انسانی موجود برای رفع این مشکل استفاده خواهد کرد، اما بخشی از مشکلات به نقل و انتقال نیروها میان استان‌ها و شهرستان‌ها بازمی‌گردد که هنوز فرآیند آن در برخی مناطق به‌طور کامل نهایی نشده است.

وی تأکید کرد: کمیسیون آموزش خواستار پیگیری جدی این مسئله است و انتظار داریم کلاس‌هایی که با کمبود معلم مواجه‌اند در کوتاه‌ترین زمان ممکن تعیین تکلیف شوند.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس افزود: مسئولان وزارت آموزش و پرورش وعده داده‌اند که این مسئله در هفته‌های پیش‌رو برطرف شود و ما نیز در مجلس و کمیسیون آموزش تحقق این وعده را پیگیری خواهیم کرد.

پیگیری افزایش حقوق فرهنگیان در شرایط فشار معیشتی

رحیمی در ادامه درباره مشکلات معیشتی فرهنگیان و ضرورت جلوگیری از خروج نیروهای باتجربه از آموزش و پرورش اظهار کرد: کمیسیون آموزش موضوع افزایش حقوق و بهبود وضعیت معیشتی فرهنگیان را پیگیری می‌کند و این مسئله از طریق وزارت آموزش و پرورش نیز در حال دنبال‌شدن است.

وی افزود: فشارهای اقتصادی بر معلمان قابل انکار نیست و انتظار ما این است که با پیگیری‌های انجام‌شده، شرایط معیشتی فرهنگیان بهبود پیدا کند.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس تأکید کرد: حفظ نیروی انسانی آموزش و پرورش اهمیت زیادی دارد و هر اقدامی که بتواند انگیزه ماندگاری معلمان و کیفیت فعالیت آنان را افزایش دهد، باید مورد توجه قرار گیرد.

گزارش نهایی بازماندگان از تحصیل به کمیسیون آموزش می‌آید

رحیمی درباره آمار بازماندگان از تحصیل و اقدامات انجام‌شده برای بازگرداندن این کودکان به مدرسه گفت: موضوع بازماندگان از تحصیل توسط ادارات آموزش و پرورش در مناطق مختلف کشور در حال پیگیری است.

وی افزود: کمیسیون آموزش نیز اعلام آمادگی کرده است که هرجا برای حل این مسئله نیاز به حمایت مجلس یا اقدام قانونی باشد، وارد عمل شود.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: در حال حاضر موضوع در سطح دستگاه‌های اجرایی پیگیری می‌شود و اگر مشخص شود برای حل بخشی از مشکلات به اصلاح قانون یا حمایت جدیدی نیاز است، کمیسیون آمادگی دارد کمک کند.

رحیمی با اشاره به طرح موضوع در جلسات کمیسیون گفت: مسئله بازماندگان از تحصیل در جلسه اخیر کمیسیون آموزش نیز مطرح شد و در گفت‌وگو با رئیس قوه قضاییه و مسئولان مرتبط، این موضوع در زمره دغدغه‌های نمایندگان قرار داشت.

وی افزود: وزارت آموزش و پرورش قرار است گزارش نهایی خود درباره وضعیت بازماندگان از تحصیل را به‌زودی به کمیسیون آموزش ارائه کند.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس گفت: پس از دریافت این گزارش، ابعاد مسئله دقیق‌تر بررسی خواهد شد و اگر نیاز به حمایت قانونی یا بودجه‌ای وجود داشته باشد، کمیسیون آن را دنبال خواهد کرد.

شکاف کنکور میان مدارس عادی و برخوردار باید کاهش یابد

رحیمی در بخش دیگری از این گفت‌وگو درباره فاصله عملکرد دانش‌آموزان مدارس دولتی عادی با مدارس برخوردار در کنکور اظهار کرد: بحث عدالت آموزشی و تقویت نظام آموزش عمومی از محورهای جدی مورد توجه کمیسیون آموزش است.

وی افزود: فاصله امکانات و کیفیت آموزشی میان مدارس برخوردار و مدارس مناطق کمتر برخوردار مسئله‌ای است که نمی‌توان از کنار آن عبور کرد و باید در سیاست‌گذاری آموزشی کشور برای کاهش این شکاف برنامه مشخصی وجود داشته باشد.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس گفت: در کمیسیون آموزش پیگیری‌هایی برای تقویت عدالت آموزشی در جریان است و تلاش می‌شود موضوعاتی در این زمینه در صحن مجلس نیز مطرح و دنبال شود.

رحیمی ادامه داد: یکی از اهداف این اقدامات، کمک به وزارت آموزش و پرورش برای تقویت مدارس دولتی و توجه بیشتر به مناطق کم‌برخوردار است تا دانش‌آموزان صرفاً به دلیل محل زندگی یا سطح اقتصادی خانواده از فرصت آموزشی کمتری برخوردار نباشند.

وی تأکید کرد: عدالت آموزشی تنها به ساخت مدرسه محدود نمی‌شود و کیفیت آموزش، دسترسی به معلم مناسب، امکانات آموزشی و فرصت رقابت برابر نیز باید در این موضوع دیده شود.

دبیر دوم کمیسیون آموزش مجلس با اشاره به برنامه‌های دولت در حوزه توسعه عدالت آموزشی گفت: طرح‌هایی برای توسعه فضاهای آموزشی و تقویت زیرساخت‌های آموزش و پرورش در حال اجراست و مجلس نیز از اقداماتی که بتواند فاصله آموزشی مناطق مختلف کشور را کاهش دهد، حمایت خواهد کرد.

رحیمی در پایان تأکید کرد: کمبود معلم، وضعیت معیشتی فرهنگیان، بازماندگان از تحصیل و شکاف آموزشی میان مدارس عادی و برخوردار، موضوعاتی به‌هم‌پیوسته هستند و برای ارتقای کیفیت آموزش عمومی کشور باید همه آنها به‌صورت همزمان مورد توجه قرار گیرند.