تأکید مدیرکل آموزش‌وپرورش آذربایجان شرقی بر پرهیز از سختگیری در مدارس

به گزارش آذربایجان آنلاین، اشراف بر دستورالعمل‌های ابلاغی وزارت آموزش و پرورش را از جمله رموز موفقیت مدیران مدارس عنوان کرد و ارتقای کیفیت آموزشی و عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان را مورد تاکید قرار داد و گفت: تمامی اقدامات انجام شده در مدرسه باید منجر به برخورداری دانش‌ آموزان از آموزش باکیفیت شود و مدیرانی که برای این مهم برنامه دارند، موفق خواهند شد.

وی مدیران مدارس را به برنامه‌ریزی در سه جهت دعوت کرد و افزود: ایجاد انگیزه در بین دانش‌آموزان برای ادامه تحصیل و ارائه بهترین نوع آموزش جهت با رغبت حضور پیدا کردن دانش‌آموز در مدرسه از جمله مواردی است که مدیران باید به آن توجه داشته باشند.

وی، همچنین ایجاد انگیزه برای معلمان جهت ارائه تدریس باکیفیت و ایجاد ارتباط چندجانبه بین معلم و ارکان مدرسه و ارتقای انگیزه مشارکت اولیا در اداره‌کرد مدرسه را نیز از دیگر برنامه‌های ضروری مدیران مدارس دانست.

صادقی ارتباط شفاف و مستمر با خانواده‌ها را مورد تاکید قرار داد و یادآور شد: مدیران باید دانش‌آموزان، معلمان و اولیا را به عنوان سه ضلع مثلث به هم ربط دهند. این کار رغبت برای حضور در مدرسه را افزایش خواهد داد.

نظارت مستمر بر فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مدرسه، نظارت بر کیفیت اجرایی بخشنامه‌ها و استفاده بهینه از امکانات و منابع مدرسه نیز در ادامه مورد تاکید مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی قرار گرفت.

صادقی در ادامه نقش مدارس در شکوفایی استعداد دانش‌آموزان را مورد اشاره قرار داد و با تاکید بر لزوم توجه به استعدادها و تفاوت‌های فردی افزود: مدیران می‌توانند مدارس را به محلی برای شناسایی و پرورش استعدادهای دانش‌آموزان در زمینه‌های علمی، فرهنگی، هنری و ورزشی تبدیل کنند.

توجه به سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان و پرداخت جدی به نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان تحت عنوان نماد نیز از دیگر توصیه‌های مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی به مدیران مدارس ابتدائی بود. وی در این خصوص گفت: معتقد هستیم که ‌سعادت و شقاوت دانش‌آموزان در دست ما و به خصوص عوامل اجرایی مدارس است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در ادامه فرایند ثبت نام در مدارس را یکی از پیچیده‌ترین فرایندهای مدیریتی و آن را نیازمند مهارت زیاد دانست و خاطرنشان کرد: امور مدارس را در طول سال به دست اولیا حل کنیم.

وی در بخش دیگری از سخنانش با بیان اینکه اخذ هر گونه مبلغ در زمان ثبت نام، ممنوع است، متذکر شد: مدیران مدارس می‌توانند جهت پیشبرد هر چه بهتر امور مدرسه از کمک‌های مردمی داوطلبانه در طول سال استفاده کنند.

وی خاطرنشان کرد: مدارس به تعدادی از دانش‌آموزان واجد شرایط و نیازمند کمک، در طول سال کمک می‌کنند و بخشی از آن‌ها نیز نه کمکی به مدرسه می‌کنند و نه به حمایت نیاز دارند. در کنار این دو گروه، گروه سومی نیز وجود دارند که دارای تمکن مالی هستند و توانایی کمک به مدرسه را دارند. این سه گروه در طول سال تحصیلی شناسایی می‌شوند.

صادقی، رعایت عدالت و احترام نسبت به همه اولیا دانش‌آموزان و پیگیری مشکلات رفتاری و آموزشی دانش‌آموزان را نیز مورد تاکید قرار داد و افزود: تربیت اجتماعی و اخلاقی در کنار آموزش درسی منجر به پرورش دانش‌آموزانی اخلاق مدار، اجتماعی، پایبند به قانون و مقررات اجتماعی و توسعه یافته از لحاظ علمی و اخلاقی می‌شود؛ از این رو تربیت را حتما مقدم بر تعلیم ببینیم.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان شرقی در ادامه به تبیین انتظارات دانش‌آموزان از تمامی از مدیران و معلمان پرداخت و افزود: این رفتار معلم و مدیر است که باعث الگوگیری می‌شود؛ چرا که مهربانی، خوش اخلاقی و در دسترس بودن مدیر یکی از امتیازات مثبت مدیر است.

وی همچنین، مدیران مدارس را به توجه به خواسته‌ها مشکلات و پیشنهادات دانش‌آموزان ، دعوت کرد و گفت: برنامه‌های متنوع فرهنگی، هنری و تفریحی را در مدارس مورد توجه قرار دهید. این کارها را با کم‌ترین امکانات و هزینه می‌توان انجام داد. اجازه دهید بچه‌ها در مدرسه کودکی و بازی کنند؛ چرا که مدرسه فقط چاردیواری برای درس خواندن نیست و از معاونت‌های آموزشی و پرورشی در غنی‌سازی اوقات فراغت و بویژه زنگ تفریح‌ها بهره بگیرید.

وی تشویق و قدردانی از تلاش‌ها، موفقیت‌ها و کارهای خوب دانش‌آموزان و معلمان، ولو اندک و حضور و ترک به موقع مدرسه، تسلط بر امور را نیز مورد تاکید  قرار داد.

صادقی از مدیران مدارس ابتدائی استان آذربایجان شرقی خواست تا شعار تعهد در عمل به معنی انجام امور با وجدان کاری، تحول در آموزش و تنوع در پرورش را سرلوحه امور خود قرار دهند و گفت: استفاده از روش‌های گذشته دیگر پاسخگوی نیازهای نسل جدید نبوده و به روز نگه داشتن علوم و دانش از سوی معلم و انعطاف‌پذیری در پرورش باید در روش‌های مدیریتی و کلاس‌داری مورد توجه قرار گیرد.

وی، سیاست‌های کلان وزارت آموزش و پرورش را مورد اشاره قرار داد.

همچنین نظارت کافی روی کیفیت آموزشی، مشارکت اجتماع محور، فعال نمودن پژوهش سراهای دانش‌آموزی از همان مقطع ابتدایی جهت آموختن مهارت تفکر نقادانه به دانش‌آموزان، ترویج فرهنگ ایثار و شهادت و نماز و قرآن، تربیت دانش‌آموزان با فرهنگ اصیل اسلامی نیز از دیگر موارد مورد تاکید صادقی در این گفت‌وگو بود.

مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی در پایان، پروژه مهر را مهم‌ترین برنامه ابلاغی وزارت دانست و با اشاره به نقش مدیران مدارس در این خصوص گفت: این پروژه تمام فعالیت‌های منجر به بازگشایی مدارس را در بر می‌گیرد و برنامه محور بودن، مدیر راهبردی و تحولگرا و تحول‌خواه بودن و دچار نشدن به روزمرگی از اصول موفقیت یک مدیر در اجرای موفق پروژه مهر و این مهم، نیازمند برنامه و برگزاری درست و به موقع برنامه‌ها برای داشتن مهری با آرامش و بدون دغدغه بوده و مدیری موفق است که رهبر آموزشی، الگوی اخلاقی، حامی دانش‌آموز و پشتیبان معلم و پل ارتباطی موثر میان مدرسه معلم و جامعه باشد.

وی، تعداد مدارس ابتدایی استان آذربایجان شرقی را ۳۸۶۶ باب، تعداد دانش‌آموز ابتدائی استان را ۳۹۶۷۶۵ نفر شامل ۱۹۰۶۱۰ دختر و ۲۰۶۱۵۵ پسر دانست و از وجود ۱۹۰۳۱ کلاس درس در مدارس ابتدائی خبر داد.