از سفره‌های کوچک تا اضطراب‌های بزرگ؛ سلامت روان ایرانیان چگونه است؟
دلار بالا می‌رود، مسئولیت پاسکاری می‌شود؛ درد مردم بالاخره به چه کسی ربط دارد؟
رضوانی: در سفر اخیر ۳ همت به انتقال آب ارس اختصاص یافت؛ ابرپروژه ۲۵ همتی با این روند ۱۰ سال طول می‌کشد!«یک ملت، دو دولت»، اما نه یک سیاست، زیر سایه حجاب؛ شکاف باکو و آنکارا علنی شدعبداللهی: به این سفر و نحوه توزیع اعتبارات معترضیم؛ سفر قائم‌پناه خروجی ملموسی نداشت؛ جلسات بی‌نتیجه و فقط وقت‌گیر بودنوین: نحوه حضور پزشکیان در تبریز غیرعرفی بود؛ مردم مصوبه قابل لمس می‌خواهند، نه گفتاردرمانیآقای پزشکیان، سفر غیررسمی ممکن بود؛ پس چرا سفر رسمی لغو شد؟ذاکر: دولت برای بهبود معیشت مردم و کنترل بازار ارز و سکه جدیتر عمل کنداسماعیلی: مردم آذربایجان انتطار حضور رئیسجمهور را داشتند؛ مردم از حضورهای نمادین بهرهای نمیبرند؛ مشکلات استان باید حل شودشهسواری: پزشکیان وعده داد در نخستین فرصت به‌صورت علنی در جمع مردم آذربایجان شرقی حضور یابد
به گزارش آذربایجان آنلاین، رمضان رحیمی دشتلویی در گفت‌وگوی اختصاصی، درباره وضعیت تأمین معلم در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید اظهار کرد: براساس گزارشی که وزیر آموزش و پرورش به کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس ارائه کرده، تأمین نیروی انسانی آموزش و پرورش از چند مسیر دنبال شده است.
وی افزود: یکی از این مسیرها استفاده از فارغ‌التحصیلان دانشگاه فرهنگیان است که بیش از ۳۰ هزار نفر از آنان فارغ‌التحصیل شده و برای ساماندهی و سازماندهی در مدارس به ادارات آموزش و پرورش مراجعه کرده‌اند و کلاس‌های درس نیز به آنان واگذار شده است.
عضو کمیسیون آموزش مجلس ادامه داد: علاوه بر این، بیش از ۳۰ هزار نفر از فرهنگیانی که شرایط بازنشستگی داشته‌اند، به‌صورت داوطلبانه اعلام آمادگی کرده‌اند که یک سال دیگر به خدمت خود ادامه دهند و این افراد نیز برای ادامه فعالیت در آموزش و پرورش ساماندهی شده‌اند.
رحیمی با اشاره به راهکار دیگر آموزش و پرورش برای تأمین نیروی انسانی گفت: در رشته‌های هنرستانی و همچنین دوره‌های اول و دوم متوسطه، از ظرفیت اضافه‌تدریس معلمان نیز استفاده شده است؛ به این معنا که معلمان علاوه بر ساعات موظف خود، ساعت‌های دیگری را به‌صورت حق‌التدریس برعهده می‌گیرند تا نیاز مدارس تأمین شود.
وی درباره احتمال خالی ماندن کلاس‌های درس در آغاز مهر تصریح کرد: «گزارشی که وزیر آموزش و پرورش به ما داده این است که کسری معلم در مناطق آموزش و پرورش نخواهیم داشت.»
عضو کمیسیون آموزش مجلس در عین حال توضیح داد که ممکن است به دلیل نقل‌وانتقالات بین استانی یا جابه‌جایی معلمان از یک شهرستان به شهرستان دیگر، در هفته نخست مهر تعداد محدودی از معلمان هنوز به‌طور کامل سازماندهی نشده باشند.
رحیمی افزود: «ممکن است در هفته اول مهر این افراد در جریان نقل‌وانتقال و سازماندهی باشند، اما در هفته دوم قطعاً سازماندهی می‌شوند و آن تعداد ساعت‌هایی هم که احیاناً دانش‌آموزی بدون معلم مانده باشد، تأمین خواهد شد و مشکل برطرف می‌شود.»
وی در بخش دیگری از این گفت‌وگو درباره فشار هزینه‌های آغاز سال تحصیلی، از ثبت‌نام و سرویس مدرسه گرفته تا لباس فرم و لوازم‌التحریر، گفت مجلس موضوع دریافت مبالغ غیرقانونی در مدارس را از وزارت آموزش و پرورش پیگیری می‌کند و تأکید بر این است که همکاری خانواده‌ها با مدارس نباید به شکل اجبار درآید.
رحیمی با اشاره به سرانه مدارس اظهار کرد: مجلس از طریق وزارت آموزش و پرورش و سازمان برنامه و بودجه، پرداخت سرانه مورد نیاز واحدهای آموزشی را پیگیری می‌کند تا مدارس برای هزینه‌های اجرایی، برنامه‌های دانش‌آموزی و فوق‌برنامه‌ها منابع لازم را در اختیار داشته باشند.
وی در عین حال اذعان کرد منابع فعلی پاسخگوی همه هزینه‌های مدارس نیست و گفت: «حقیقتاً هزینه‌هایی که مدارس برای این امور دارند با سرانه‌ای که دولت پرداخت می‌کند تناسب ندارد و کفاف همه هزینه‌های آنها را نمی‌دهد.»
عضو کمیسیون آموزش مجلس افزود: براساس برنامه‌ریزی آموزش و پرورش، استفاده از ظرفیت خیرین و افرادی که توانایی مالی دارند برای کمک به مدارس دنبال می‌شود، اما این کمک‌ها نباید برای خانواده‌ای که بضاعت مالی ندارد به یک الزام تبدیل شود.
رحیمی تأکید کرد: «کسی که ندارد و توانمندی مالی برای این کمک‌ها ندارد، نباید در مضیقه قرار بگیرد و خدای‌نکرده فرزندش به همین دلیل از تحصیل باز بماند.»
وی از خانواده‌هایی که در مدارس دولتی با مطالبه اجباری پول یا ایجاد مانع برای ثبت‌نام مواجه می‌شوند خواست موضوع را به ادارات آموزش و پرورش مناطق خود اطلاع دهند و گفت رؤسای ادارات و کارشناسان پاسخگویی به شکایات مستقر در آموزش و پرورش موظف به رسیدگی به چنین مواردی هستند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس تصریح کرد مدارس دولتی نمی‌توانند به خانواده بگویند تا زمانی که مبلغی پرداخت نکرده‌اید، اجازه ثبت‌نام یا حضور فرزندتان در مدرسه داده نمی‌شود.
رحیمی البته مدارس غیردولتی و برخی مدارس خاص را از این موضوع جدا دانست و گفت این مدارس براساس سازوکار و شهریه تعیین‌شده خود فعالیت می‌کنند و خانواده نیز هنگام مراجعه از میزان شهریه مطلع می‌شود؛ اما در مدارس دولتی، آموزش و پرورش موظف است محل تحصیل دانش‌آموز را تعیین و شرایط ثبت‌نام و ادامه تحصیل او را فراهم کند.
وی در ادامه درباره بازماندگان از تحصیل گفت باید میان دلایل مختلف قرار گرفتن افراد در آمارهای مربوط به بازماندگی از تحصیل تفکیک صورت گیرد، زیرا برخی کودکان ممکن است به دلیل معلولیت ذهنی یا جسمی و براساس نظر متخصصان، در سن معمول وارد پایه اول ابتدایی نشوند و تحصیل آنان در مدارس استثنایی با شرایط متفاوتی آغاز شود.
رحیمی افزود: بخشی از افرادی که در آمار بازماندگان قرار می‌گیرند ممکن است دارای چنین شرایطی باشند و بنابراین نمی‌توان بدون بررسی علت، همه این آمار را به فقر یا نبود امکانات آموزشی نسبت داد.
وی با این حال تأکید کرد دانش‌آموزی که از نظر جسمی و ذهنی شرایط لازم برای تحصیل را دارد، نباید به علت فقر یا نبود امکانات از مدرسه باز بماند و وزارت آموزش و پرورش وظیفه دارد زمینه حضور او در کلاس درس را فراهم کند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: «دانش‌آموز سالمی که شرایط حضور در کلاس را دارد، کسی حق ندارد مانع ادامه تحصیلش شود. وزارت آموزش و پرورش وظیفه دارد شرایط را فراهم کند که خدای‌نکرده این دانش‌آموز به علت فقر و نبود امکانات از تحصیل باز نماند.»
رحیمی همچنین به مسئولیت خانواده‌ها در آموزش اجباری اشاره کرد و گفت در دوره‌هایی که تحصیل براساس قوانین الزامی است، اگر خانواده مانع ادامه تحصیل کودک شود، آموزش و پرورش می‌تواند به‌عنوان دستگاه مسئول وارد عمل شود و حتی موضوع را از طریق مراجع قضایی پیگیری کند.
وی درباره هزینه سرویس مدارس نیز گفت آموزش و پرورش منابع کافی برای پرداخت عمومی هزینه رفت‌وآمد همه دانش‌آموزان ندارد، هرچند درباره دانش‌آموزان استثنایی کمک‌هایی در نظر گرفته می‌شود و دستگاه‌های مسئول نیز باید در این زمینه همکاری کنند.
رحیمی افزود خانواده دانش‌آموزان عادی بسته به شرایط از سرویس مدارس، حمل‌ونقل عمومی یا سایر روش‌های رفت‌وآمد استفاده می‌کنند و سرویس‌های مدارس نیز در مواردی با همکاری انجمن مدرسه و مطابق ضوابط تعیین می‌شود.
عضو کمیسیون آموزش مجلس در پاسخ به گلایه خانواده‌ها از افت کیفیت برخی مدارس دولتی و افزایش وابستگی دانش‌آموزان به کلاس‌های خصوصی نیز گفت کمیسیون آموزش موضوع «کیفیت‌بخشی» به مدارس دولتی و توانمندسازی معلمان را به‌صورت جدی دنبال می‌کند.
وی از تدوین «طرح تقویت نظام آموزشی» خبر داد و گفت این طرح در مراحل پایانی بررسی در کمیسیون آموزش قرار دارد و به‌زودی برای طی مراحل قانونی به صحن علنی مجلس شورای اسلامی ارسال خواهد شد.
رحیمی اظهار کرد: «در این طرح سازوکاری پیش‌بینی شده که مدارس و معلمان تقویت شوند و موضوع کیفیت‌بخشی به‌صورت مشخص مورد توجه قرار گرفته است.»
وی افزود هدف این است که به‌ویژه در مدارس دولتی، محیط مناسب آموزشی و معلمان توانمند در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد تا دانش‌آموز برای یادگیری مطالب درسی ناچار به استفاده از معلم خصوصی یا کلاس‌های خارج از مدرسه نباشد.
عضو کمیسیون آموزش مجلس در عین حال از خانواده‌ها خواست ارتباط بیشتری با مدرسه و معلم داشته باشند و پیش از تحمیل هزینه کلاس‌های خصوصی به خانواده، مشخص کنند آیا دانش‌آموز واقعاً به چنین آموزش‌هایی نیاز دارد یا خیر.
رحیمی در بخش پایانی گفت‌وگو درباره آمادگی نظام آموزشی برای شرایط بحرانی و احتمال تعطیلی یا اختلال در فعالیت حضوری مدارس نیز گفت در کنار آماده‌سازی مدارس برای آموزش حضوری، تقویت زیرساخت آموزش مجازی به‌طور همزمان در دستور کار قرار گرفته است.
وی اظهار کرد تعمیرات مورد نیاز مدارس، سازماندهی معلمان و تأمین نیروی انسانی برای آغاز سال تحصیلی انجام شده و برنامه اصلی، شروع آموزش به شکل حضوری است، اما تجربه بحران‌ها و تعطیلی‌های ناشی از آلودگی هوا نشان داده که زیرساخت آموزش مجازی نیز باید ظرفیت پاسخگویی سراسری داشته باشد.
عضو کمیسیون آموزش مجلس از تأمین ۱۰۰ سرور برای آموزش و پرورش خبر داد و گفت: «یکی از کارهایی که انجام شده، تأمین ۱۰۰ سرور برای آموزش و پرورش است تا زیرساخت و سرورهای مورد نیاز سامانه شاد تقویت شود.»
رحیمی یادآور شد در سال‌های گذشته زمانی که چند استان به‌طور همزمان به دلیل آلودگی هوا یا شرایط دیگر به آموزش غیرحضوری روی می‌آوردند، سامانه شاد در برخی مقاطع توان پاسخگویی مناسب نداشت و یکی از دلایل این مشکل کمبود ظرفیت سرورها بود.
وی افزود: «اکنون ۱۰۰ سرور به سرورهای موجود اضافه شده و به دنبال این هستیم که سایر زیرساخت‌ها نیز تقویت شود تا در مواقع بحرانی بتوانند پاسخگوی آموزش مجازی دانش‌آموزان در سراسر کشور باشند.»
رحیمی تأکید کرد رویکرد کمیسیون آموزش این است که همزمان با فراهم‌کردن شرایط آموزش حضوری، زیرساخت جایگزین نیز به‌گونه‌ای تقویت شود که در صورت آلودگی هوا یا بروز شرایط بحرانی دیگر، روند آموزش دانش‌آموزان متوقف نشود.
از عراق تا ایران؛ استارلینک پشت مرزهای ایران؛ فناوری تازه یا چالش جدید حاکمیت دیجیتال؟
دردسر جدید مردم با هوشمند سازی کارت سوخت جایگاه‌ها ؛ صف‌های طولانی بنزین در راه است؟
سبد معیشت ۶۷ درصد گران شد؛ کالابرگ هنوز یک میلیون تومان و تنها ۲۶ درصد را پوشش میدهد
دروازه‌بان تراکتور مقابل ستاره‌های الهلال و الاهلی؛ بیرانوند نامزد بهترین بازیکن سال آسیا شد!
جناب قلعه‌نویی؛ نیمکت تیم ملی جای بهانه‌تراشی نیست! اگر به قهرمانی آسیا اعتقاد نداری، کنار برو!
بیرانوند از تراکتوری‌ها عذرخواهی کرد؛ حرف‌هایم از سر دلسوزی بود
دیدگاهتان را بنویسید