از سفرههای کوچک تا اضطرابهای بزرگ؛ سلامت روان ایرانیان چگونه است؟
دلار بالا میرود، مسئولیت پاسکاری میشود؛ درد مردم بالاخره به چه کسی ربط دارد؟
به گزارش آذربایجان آنلاین، مسعود پزشکیان در ادامه نشستهای تخصصی خود با استادان دانشگاه، در دومین نشست با جمعی از استادان رشته مدیریت، بر ضرورت مأموریتمحور شدن دانشگاهها و استفاده از ظرفیت علمی کشور برای حل مسائل اجرایی تأکید کرد و این رویکرد را از محورهای اصلی اصلاح نظام حکمرانی و افزایش کارآمدی مدیریت کشور برشمرد.
رئیسجمهور با اشاره به مباحث مطرحشده در نشستهای پیشین با استادان دانشگاه اظهار کرد: «در برخی حوزهها میان دیدگاههای ارائهشده و رویکرد دولت تفاوتهایی وجود داشت، اما آنچه برای دولت اهمیت اساسی دارد، بهرهگیری از ظرفیت دانشگاهها برای حل مسائل کشور بر پایه دانش، روشهای علمی و مسئولیتپذیری حرفهای است.»
وی با تشریح نگاه دولت به ارتباط دانشگاه و حوزه اجرا افزود: «دانشگاه باید مستقیماً مسئولیت حل مسائل واقعی کشور را برعهده بگیرد. استادان و گروههای علمی مدیریت میتوانند در حوزههای مختلف از جمله ارتقای بهرهوری بنگاههای اقتصادی، اصلاح ساختار منابع انسانی، طراحی و استقرار نظامهای مدیریتی، تدوین مقررات، اصلاح فرآیندها، ساماندهی نظام مالی و برنامهریزی راهبردی دستگاهها و سازمانها نقشآفرینی کنند و نتیجه اقدامات آنان نیز بر اساس شاخصهای عملکردی و میزان ارزشآفرینی ارزیابی شود.»
پزشکیان با تأکید بر لزوم حضور عملی دانشگاه در عرصه مدیریت کشور گفت: «در این الگو، دانشجو نیز همزمان با آموزش، در میدان عمل تربیت میشود و با کسب تجربه واقعی، به مدیری توانمند، مسئلهشناس و تصمیمساز برای آینده کشور تبدیل خواهد شد.»
رئیسجمهور یکی از مهمترین ارکان تحول مدیریتی را استقرار شایستهسالاری دانست و تصریح کرد: «مسئولیتها باید بر مبنای توانمندی، شایستگی و کارآمدی افراد واگذار شود، نه بر اساس ملاحظات جناحی، سیاسی یا روابط غیرحرفهای. این اصل، علاوه بر آنکه از مبانی پذیرفتهشده مدیریت نوین است، ریشه در آموزههای حکمرانی امام علی (ع) نیز دارد.»
وی مدیریت مصرف انرژی را از مهمترین حوزههایی دانست که نیازمند ورود علمی دانشگاههاست و اظهار کرد: «مدیریت توسعه و مدیریت مصرف انرژی باید بر پایه مطالعات علمی و با در نظر گرفتن همه ملاحظات اقتصادی، اجتماعی، انسانی و زیستمحیطی انجام شود.»
پزشکیان با انتقاد از برخی ضعفهای مدیریتی در این حوزه افزود: «اگر مدیری نتواند مصرف منابع و انرژی در مجموعه تحت مدیریت خود را به شکل مطلوب کنترل کند، باید در کارآمدی او تردید کرد. ارزیابی مدیران باید بر اساس شاخصهای مشخصی همچون بهرهوری، مدیریت بهینه منابع، کیفیت خدمات و میزان رضایتمندی مردم انجام شود.»
رئیسجمهور همچنین اصلاح نظام پرداخت را از دیگر اولویتهای دولت عنوان کرد و گفت: «نظام پرداخت باید مبتنی بر عملکرد، بهرهوری و میزان ارزشآفرینی افراد باشد. تداوم رویههایی که در آن میان افراد پرتلاش و کمکار تفاوتی وجود ندارد، با اصول مدیریت علمی و عدالت سازگار نیست و دانشگاهها میتوانند در طراحی و اصلاح این سازوکارها نقش مؤثری ایفا کنند.»
وی با اشاره به ضعف نظام اداری در حوزه مهارتافزایی کارکنان اظهار کرد: «از خلأهای جدی نظام اداری کشور، فقدان نظام منسجم توسعه شایستگیهای حرفهای و مهارتافزایی کارکنان است؛ موضوعی که باید با مشارکت دانشگاهها مورد بازنگری و اصلاح قرار گیرد.»
پزشکیان توسعه فرهنگ کار تیمی را نیز از الزامات تحول مدیریتی دانست و افزود: «از چالشهای نظام مدیریتی ما، ضعف در همکاریهای بینفردی و کار تیمی است، در حالی که در الگوهای نوین مدیریت، مسئولیتها بهصورت شبکهای، تخصصی و مبتنی بر همکاری تیمی تعریف میشود و مدیران در فرآیندی نظاممند، تجربه حضور در بخشهای مختلف را کسب میکنند.»
رئیسجمهور در پایان با اشاره به دشواری اصلاح ساختارها تأکید کرد: «مدیریت تغییر، یکی از مهمترین پیشنیازهای تحول در حکمرانی است و دانشگاهها میتوانند با بهرهگیری از دانش روز و ظرفیت علمی خود، نقش محوری در طراحی و راهبری این فرآیند ایفا کنند.»
دیدگاهتان را بنویسید